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艺术生畅谈深刻学习感受,远航老师用目标和行动回应

来源: 成都远航教育【官网】     上传时间:2020-04-02 14:40:25      浏览量:703


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《远航学生学习感受实录》

01  正视自我、发现不足

吾日三省吾身




在远航的艺术生活里,学会了去面对复杂,去保持欢喜,我们丢掉了肤浅的羡慕,从专业老师身上学实力讲话。我们关闭了无聊的攀比,从基础学起。我们停止了笨拙的效仿,激发自己的创造力。

余光中曾说:“要有勇气正视自己的缺点,你会一年年地长大,会渐渐遇到比你强、比你优秀的人,会发现自己身上有许多你所厌恶的缺点。这会使你沮丧和自卑,但你一定要正视它,不要躲避,要一点点地加以改正,战胜自己比征服他人还要艰巨和有意义。”

02 绵成长

用力生长





在远航,努力是会上瘾的,特别是尝到甜头之后。那些看似不起波澜的日复一日,会在某天让你看到坚持的意义。

在这一片漫漫的前途上,你或许曾迷茫,不知将去何方,但老师们会结合所有“成功”和“走弯路”的经验,指引你走在正确的路上——希望,你们能永远年轻,永远热泪盈眶,永远积极向上,用力生长。
成长

03  敢于表现自我

悄悄拔尖 惊艳所有人



追寻梦想的方式有很多,不必为了所谓的约束而捆绑自己。在远航,解放天性不只是传媒生的一节特色课堂,敢于表现自我是每位学生的必修课。

老师说:天性无需刻意去解放,当你站上台的那一刻,身为念头容器的你,要么清空,要么注满。清空就是什么都不想,注满就是全身心投入到你的表演中。

04  你的坚定带给我惊喜

让我有勇气骄傲走下去





这里从最开始一位一位同学的加入,到现在的十几间教室,这里从最开始陌生的面庞,到难以忘怀的师生同学情谊。每一张艺考红榜单上出现的熟悉的名字,这些都成了远航的骄傲。


 远航老师给同学们的回应 
一、百花齐放,博采众长,提升团队意识。
远航的老师们非常感谢同学们的喜爱,将会一直保持重视发挥群体优势、科学管理,跨越发展:加强科研,明确重点;精选试题,优化训练;强化课堂,追求实效;专业老师组织协调、制定计划、指导把关、教案常规、组织命题、学法指导、总结反思、课题研究。

二、特殊时期,全面拓展,创新育人。
坚持创新育人的途径。及时调整教学计划,做好网络授课、线上答疑、作业批改、心理辅导、运动指导和个性化辅导等工作,挑战“网络主播”的新角色。在进入线下学习前,全力以赴推进特殊时期的线上学习。

三、更新观念,不断学习,强化课改意识。
尊重学生学习过程中的自主性,独立性,在学习的内容上、时间上,更多地给与学生自主支配的机会,及时根据反馈信息及时地调整自己的教学活动,注重自主发展。重视培养学生的自主学习和思考能力,真正使学生形成自主创新、创作能力。

四、完善自我,与时俱进,提高自身技能。
教学部全组成员共同进步,多进行课改研讨和教学研究,准确把握艺考/高考动态和备考方向,全体老师通过集体备课全面把握教学,不断提升自我的专业能力,包括:教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力,组织和管理能力和科研能力。从学生出发,确定教学起点和终点,并对教学诸要素(课程内容、教学组织、教学方法、教学媒体的使用等)进行优化安排和策划。

五、抓住课堂,高考引领,提高教学效率。
在教学实践中,要想方设法调动学生学习的积极性,注重教学思想的更新,教学方法的改进。在不断摸索探讨中,激发学生学习兴趣,让课堂焕发生命的活力。在平时的教学中多发现问题并及时解决,站在学生的角度来建构我们的课堂。充分关注学生的“学”,抓住学生的难点与疑点问题展开教学,切实地从学生的学情出发设计教学,每一个教学环节都围绕学生展开,让学生学得主动、学得明白、学得扎实。

六、点燃激情,重视常规,提升内驱力。
通过多种途径,搭建多种平台,营造艺术氛围,激发学生多方面的才能和潜力,使他们快乐学习,全面成长,不断增强自信心。与此同时,完善管理和监督机制,细化常规管理,深度约束学生的行为习惯,真正使学生学习中成长,成长中学习,提升自我学习和发展的内驱力。
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