为践行“中学生德育与教学共同进展”的管理目标，近日，成实外五龙山校区与远航教育开启了研学互访之旅。
路跃，成都市实验外国语学校五龙山校区校长，四川省特级教师，成都市首批“未来教育家”培养对象，
成都市英语学科带头人，四川省普通高中新课改英语学科专家组成员，四川省外语教育学会理事。
坚持一线教学，为成外历史上的7个省状元、2个市状元强势助力。
陈文刚，成都市实验外国语学校五龙山校区副校长，个人曾被成都民盟市委评为“盟务工作先进个人”，政治交接活动“先进个人”。
被市教育工会评为“优秀教代会代表”，曾在第三届全国安全教育研讨会上执教观摩课《不让生命在水中哭泣》，
参与主研究的《中学校园隐形人身伤害的成因分析》课题获全国一等奖，撰写各种论文多次获市校一二等奖。
远航教育与两位校长一起交流学习，既感受到了双方多元的教育方式和独特的文化艺术氛围。
也共同探讨出新的教学特点、教育两条线、新的教育模式、以及培养学生国际化学生意识。
在教学中，教师要从学生“学”的角度来设计教学活动，使学生的学习活动具有明确的目标，并构成一个有梯度的连续活动。
在教师所设计的各项“任务”活动中，学生能不断地获得语言运用能力，而不是仅仅掌握现成的语言知识点。
比如：我们编导班的同学时常组织一起观影、写影评、分析镜头与作品。小组之间一起讨论，再互相提问，由专业老师解答、点评。
传媒班的同学们平常交流对话也只能用普通话，在此过程中老师纠正他们的读音，这也是一种教学方式。
而德育工作的核心在于，让中学生树立正确的人生观，世界观，价值观。
一个优秀的德育课课堂导入，不仅要能吸引学生的注意，还要能够唤起学生真实生活经验，从而引导他们更好的认识生活、学会生活。
教书育人，教书是本职工作，育人是身正为范。教书重点是备课，学优质课，学老教师，优化教学模式，经常反思，书写总结。
育人，是把自己的工作、生活处理好，让自己无懈可击，人品高尚。不是对学生的训斥、监视、控制。
远航的学生在刚入校时也会立flag，比如“今年要考中传还是浙传”，“联考要取得什么样的成绩”，“今年要新学什么”。在一学期后，他们基本上都能做到，这是因为我们培养了学生强烈的学习意识，他们懂得自主学习。”
希望双方同学们继续兴致盎然的与世界交手，一直走在充满鲜花的道路上。半山腰总是最拥挤，我们山顶见！
