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浙大博士后岳刚德 对“高中化学重点”分享会在远航成功举办!

来源: 成都远航教育     上传时间:2019-07-31 14:51:02      浏览量:513

岳刚德:教授、博士生导师、著名教育专家,教科院课程中心原成主任,都七中学化学教师,四川大学硕士、华东师大博士,浙江大学博士后。

主要成果:《杂多酸盐硅钨钛催化合成乳酸正丁酯的研究》,独立发表,载《四川大学学报(工程科学版)》;《中国教师教育课程的历史变革及问题反思》,独立发表,载《全球教育展望》;课程本体意义初探》、《论课程的丰富性》、《自由是一切创新不竭的动力和源泉,独立发表,载《全球教育展望》、《重估口语课程在语文教育中的价值》,独立发表,载《贵州师范大学学报》(社会科学版)

2019年9月26日晚,由岳刚德教授主讲的分享会在成都远航文化艺术学校成功举办,参加会议的人员有成都七中的部分高中生和家长。本次会议针对高中化学重点基础进行了讲解,深入剖析化学与哲学的关系、同位素在化学中的重要作用、物质存在的状态以及和阿伏伽德罗常量。

岳教授五点左右到达远航,跟学生家长聊天,问大家有没有吃晚饭,学习成绩如何。又问同学们对化学是否觉得很难,家长看着孩子,大部分同学都表示:化学挺难。此时,岳教授并没有说话。

会议开始,岳教授说:“很多同学都说化学很难,但我想说的是,化学不可怕,切勿有偏见。”看着满脸问号的同学,岳教授从基础的开始讲解:分子是保持物质化学性质的最小粒子,原子是化学变化中的最小粒子,离子是带电荷的原子或原子团。继而描述出三者之间的联系:由原子构成,离子带电原子不带电,原子得电子变成阴离子,原子得电子变成阴离子,阴离子失电子变成原子,阳离子得电子变成原子。“在化学变化中分子可分,原子不能再分,是基础中的重中之重。”岳教授强调。

紧接着,岳教授提出了哲学的三个经典问题:你是谁、从哪来、到哪儿去。一边问,一边在白板上写出问题。化学与哲学是的关系是具体和一般,实践和理论的关系。二者互为联系,互相促进。研究化学离不开哲学的思维、判断、与逻辑,研究哲学也要以化学为基础,二者是不同的学科,又有着千丝万缕的联系。化学离不开哲学。自然学科的理论都是波浪式前进,螺旋式上升。

“具有相同质子数,不同中子数的同一元素的不同核素互为同位素。例如:氢有三种同位素,H氕、D氘(又叫重氢)、T氚(又叫超重氢);碳有多种同位素,12C、13C和 14C(有放射性)等。”岳教授讲完什么是同位素,询问同学们是不是懂了,一半的同学低头做笔记,另一半若有所思,还有几位同学向岳教授提出了自己的疑惑,岳教授一一进行了解答。

当岳教授问到通常情况下物质存在的三种状态时,抢答模式开启了。同学们积极回答,通常情况下物质存在的三种状态有:固液气。个别家长表示:虽然自己不懂,但能看到自家孩子踊跃回答,也非常开心。此时,岳教授已经在白板上写上了满满的化学式,给同学们举例子。

阿伏伽德罗常量,旧称阿伏伽德罗常数,为热学常量,符号NA。 它的精确数值为:6.02214076×10²³,一般计算时取6.02×10²³或6.022×10²³。历史上,将12C选为参考物质是因为它的原子量可以测量得相当精确。“阿伏伽德罗常量是一个精确值,但我们目前使用的是近似值。”岳教授说。

讲到这里,岳教授走下台,一一查看同学们做的笔记,并且挨个询问是否有不懂的地方,不论什么问题都可以提出来,怕同学们放不开,则走到同学座位进行“一对一”解答。顺着座位绕了一圈,花了接近半个小时。

九点多快要十点,这堂化学分享会才落下帷幕。家长满脸微笑,对岳教授表示感谢,并且提出:“以后如果孩子有化学方面的问题能不能请教您?”“下次学习会能不能提前通知一声?”岳教授表示同意。

本次分享会,加强了同学对化学的理解和更深入的学习。小航觉得,这次分享会改变了自己心中对化学的看法,原本觉得困难的理科,仿佛在岳教授面前也变得“不堪一击”。


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